Formation. Contrat pro et apprentissage, le distinguo...

Destiné à l’origine à l’insertion professionnelle, le contrat pro sert majoritairement les jeunes déjà qualifiés, davantage que l’apprentissage pourtant dédié à la formation initiale. Une expérimentation, menée jusqu’à la fin de l’année, cherche à lui redonner sa vocation première.

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Parutions mars - avril

Les éditions Quelle Histoire publient des ouvrages jeunesse ludiques et éducatifs explorant la vie de grands personnages, les civilisations, la mythologie…

Les titres suivants, dont les textes ont été rédigés par Clémentine V. Baron, sont parus aux mois de mars et avril 2017 :Lire la suite


Pour ou contre bannir les téléphones de l’école ?

Actuellement, le code de l’éducation interdit aux élèves l’utilisation des téléphones portables pendant les heures de cours, au collège et à l’école élémentaire. Mais l’idée d’une loi plus stricte fait son chemin...

Clémence Levasseur a interrogé un professeur de technologies et le vice président de la FCPE à ce sujet. Un article paru dans Le Parisien magazine vendredi 17 mars.

 


Mooc, une petite révolution dans la formation continue

Apprendre les rudiments de la cuisine, les nouvelles tendances du management ou les règles de la comptabilité de manière vivante, c’est possible grâce aux « massive open online courses » (Mooc). Ces cours en ligne ouverts à tous, sans prérequis et le plus souvent gratuits, ont le vent en poupe.

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Insertion. La mode pour trouver un patron

Aider des chômeurs à renouer avec l’emploi et à acquérir une qualification nouvelle, c’est l’objectif du réseau de chantiers d’insertion Tissons la solidarité. Les formations ambitieuses, l’alliance avec des marques célèbres, la création de leurs propres modèles permettent aux salariés une reconversion dans le secteur du luxe.

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Apprendre l'histoire aux enfants

Les éditions Quelle Histoire publient des ouvrages jeunesse ludiques et éducatifs explorant la vie de grands personnages, les civilisations, la mythologie...

Les titres suivants, dont les textes ont été rédigés par Clémentine V. Baron, sont parus au mois de janvier 2017 :Lire la suite


Compétences. Il y a aussi celles du savoir-être...

On les appelle des « soft skills », à la mode anglo-saxonne. Ces attitudes au travail relèvent du comportement plutôt que du savoir-faire technique. Les directeurs des ressources humaines en sont toujours plus demandeurs, mais attention à l’appréciation subjective qu’ils en ont.

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Erasmus+ : 30 ans et des ambitions pour la formation pro.

Erasmus, l’emblématique programme européen de mobilité pour les jeunes, est né en 1987. Les célébrations de ses 30 ans ont été lancées le 9 janvier à Paris, à l’Odéon-Théâtre de l’Europe. Mais depuis 2014, Erasmus a encore gagné en portée, en agrégeant plusieurs autres programmes européens liées à l’éducation et la formation. Sous son nouveau nom, “Erasmus+”, il concerne désormais la formation initiale et professionnelle à tous les âges. Son enjeu, pour les prochaines années : développer la mobilité longue des apprentis (...)

Deux enquêtes et un interview composent ce dossier réalisé par Marion Esquerré pour le magazine bimensuel Inffo Formation du 1er février 2017 (à lire ici).


Jeunesse et travail : Les années d'école

Comment les collégiens et les lycéens se projettent dans leur avenir professionnel ? Comment se représentent-ils le monde du travail ? Le système d'orientation est-il bien équipé et adapté pour aider les jeunes à choisir la meilleure voie professionnelle pour eux ? Et l'apprentissage, tant loué par les pouvoirs publics, offre-t-il un cadre serein pour découvrir le monde du travail ? L'implication de l'Entreprise dans l'école peut-elle favoriser une meilleure insertion des jeunes dans le marché du travail ?

Marion Esquerré s'est interrogée sur les relations plus ou moins distantes que les adolescents entretiennent avec l'idée du travail, dans la première partie du hors-série d'hiver du magazine Social CE, ici.